Este libro tiene como principal objetivo analizar la relación histórica del flamenco con determinados colectivos excluidos y desfavorecidos, una apuesta por llevar a cabo una contextualización histórica desde una visión del compromiso sociopolítico y de clase. Su autor, a través del conocimiento de esta rica manifestación artística y cultural, ofrece una visión de la educación como fuerza transformadora, es decir, una visión crítica con énfasis en solucionar cuestiones sociales y no solo como proceso de transmisión de meros conocimientos académicos. La obra parte del examen de determinados enfoques pedagógicos, que se lleva a cabo a través de una profunda revisión bibliográfica y del análisis de las perspectivas teóricas y metodológicas relacionadas con la justicia social, desde un nivel general hasta el ámbito específico de la educación musical.
