Introducción.- Grandes líneas en la historia del pensamiento pedagógico (antigüedad-siglo XVIII).- Escuela y educación en las antiguas culturas orientales.- Escuela y currículo en la Educación Grecorromana y Paleocristiana.- Currículo y Transmisión del saber en la Edad Media.- El pensamiento pedagógico en la Edad Moderna: Humanismo, Realismo e Ilustración.- Corrientes en el pensamiento pedagógico contemporáneo (siglos XIX-XX).- El movimiento de escuela nueva, la escuela moderna de Freinet y la Pedagogía Institucional.- La educación socialista y el movimiento antiautoritario en Pedagogía.- Las teorías personalistas en el mundo contemporáneo.- Escuela única, teorías de la desescolarización y neoliberalismo educativo.
El presente manual de Historia de la Educación pretende mostrar las grandes líneas maestras que han jalonado el devenir de nuestro pasado educativo. Abarca cinco grandes categorías espacio-temporales: la educación en las antiguas culturas orientales; la educación grecorrromana y paleocristiana; el currículo y la transmisión del saber en la Edad Media; el pensamiento pedagógico del Humanismo, Barroco e Ilustración; y, finalmente las grandes corrientes pedagógicas contemporáneas. Estas cinco áreas no pretenden recoger una secuenciación exhaustiva o minuciosa del devenir pedagógico, sino más bien objetivar los aspectos fundamentales de la estructura noética de la educación, a saber: el concepto y los fines pedagógicos de las distintas culturas, sus agentes personales, contenidos, medios, instituciones y corrientes más representativas.
