Búsqueda de Editorial : OCTAEDRO EDICIONES S.L. / Colección : ROSA SENSAT

21 resultados

  • DIBUJAR EL MUNDO
    BLANCO MOSQUERA, VICENTE / CIDRÁS ROBLES, SALVADOR
    Dibujar el mundo surge de la experiencia de los autores como artistas y profesores de educación visual y plástica. Partiendo del dibujo como un medio espontáneo, ubicuo, democrático e inherente al ser humano, examinan la práctica artística y educativa del dibujo. El libro recoge las propuestas de dibujo fruto de su investigación artística llevadas a cabo con niños y niñas de In...
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  • LA TAREA DE EDUCAR
    PUIG ROVIRA, JOSEP M.
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  • RINCÓN A RINCÓN
    FERNÁNDEZ MORÁN, ESTELA / QUER SOPENA, LURDES / SECURUN FUSTER, ROSA M.
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  • TODO POR AMOR?
    SANCHIS CAUDET, ROSA
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  • APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS, TRABAJOS PRÁCTICOS Y CONTROVERSIAS
    DOMÈNECH CASAL, JORDI
    Este libro es una invitación a habitar el espacio incómodo entre el discurso y la práctica. Un diario de viaje que narra la búsqueda de mejores maneras de enseñar ciencias. A lo largo de 28 propuestas aplicadas en el aula y su revisión, se recorren enfoques metodológicos sobre indagación, habilidades de razonamiento científico, aprendizaje basado en proyectos y problemas, cont...
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  • OFICIO DE MAESTRO, EL
    GERTRÚDIX ROMERO DE ÁVILA, SEBASTIÁN
    Este libro muestra la experiencia de un maestro de escuela que, ante la falta de interés de su alumnado y la pobreza de recursos profesionales debido a la deficiente formación recibida en sus estudios, decide buscar soluciones cambiando su enfoque metodológico. Después de un periodo de inquietud, lecturas y conocimiento de diversas experiencias alternativas a la escuela tradici...
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  • NEUROCIENCIA PARA EDUCADORES
    BUENO I TORRENS, DAVID
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  • EDUCARSE ES DE VALIENTES
    MARTÍN GARCÍA, M. JESÚS
    Educarse es de valientes habla de adolescentes que para curar las heridas de la exclusión social activan su capacidad de dar y se implican en la mejora del bien común mediante actividades de aprendizaje servicio. Acostumbrados a ser receptores de ayudas sociales, el cambio de rol ?ser ellos quienes dan, quienes aportan y quienes obsequian? los desubica y los sitúa ante nuevos r...
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  • LOS HILOS DE INFANTIL
    ABELLEIRA BARDANCA, ÁNGELES / ABELLEIRA BARDANCA, ISABEL
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  • NEUROCIENCIA PARA EDUCADORES
    BUENO I TORRENS, DAVID
    Neurociencia para educadores es un libro espléndido que lleva un subtítulo suficientemente explícito. Los lectores encontraran en su interior «todo aquello que los educadores siempre han querido saber sobre el cerebro de sus alumnos y nunca nadie se ha atrevido a explicárselo de manera comprensible y útil». Para sorpresa de muchos, el resultado no echa por tierra la totalidad d...
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  • QUÉ NOS HACE HUMANOS?
    ANGUERA CEREROLS, CARLES / BENEJAM ARGUIMBAU, PILAR / CANALS CABAU, ROSER / GONZÁLEZ MONFORT, NEUS / GARCIA RUIZ, CARLES / BOSCH MESTRES, DOLORS
    Este libro ofrece una programación para la enseñanza de las ciencias sociales que trata de comprender e interpretar los grandes problemas de la humanidad. Es, no obstante, una programación «alternativa» al currículum oficial, que quiere superar la vieja escuela transmisora y reproductiva y rompe con la compartimentación tradicional de las distintas asignaturas. La propuesta in...
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  • MARIA ANTÒNIA CANALS I TOLOSA
    SOTOS SERRANO, MARÍA
    Esta obra pretende sistematizar y analizar la historia de Maria Antònia Canals i Tolosa. Su trayectoria personal y profesional coincide con una parte importante del movimiento de renovación pedagógica catalana que desde principios del siglo XX, y pese a la barbarie de la dictadura franquista, continúa hasta hoy. En ese contexto, Maria Antònia es el principal referente de la ens...
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  • LA REALIZACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
    MENOYO DÍAZ, MARÍA DEL PILAR
    Si queremos una educación para toda la población, que acepte las diferencias y aproveche la diversidad como una oportunidad para promover el aprendizaje entre iguales, es preciso llevar a cabo prácticas educativas para estimular la creatividad, la gestión de la información y la comunicación de resultados. Una práctica educativa en esta línea implica favorecer y fomentar la real...
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  • ¿QUÉ EDUCACIÓN QUEREMOS?
    BENEJAM I ARGUIMBAU, PILAR
    «Los dos campos que han centrado mi actividad docente e investigadora son la didáctica de las ciencias sociales y la formación del profesorado», dice la maestra, pedagoga y geógrafa Pilar Benejam. Benejam expone y argumenta en este libro su pensamiento y su práctica. Como dice ella misma, se ha escrito «cuando ya tengo una edad avanzada», desde el conocimiento, la serenidad y l...
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  • MATEMATICAS CUADERNO 16 6º CURSO
    ANTONIA CANALS
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  • MATEMATICAS CUADERNO 17 6º CURSO
    MARIA ANTONIA CANALS
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  • MATEMATICAS CUADERNO 18 6º CURSO
    ANTONIA CANALS
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  • ÁLBUMES Y OTRAS LECTURAS
    DURAN ARMENGOL, TERESA
    En nuestra sociedad de la comunicación y de la cultura de la imagen, aprender a leer y aprender a imaginar son dos objetivos muy importantes de la pedagogía actual. Pero ¡hay tantas maneras de leer! La actividad lectora desarrolla en tantas direcciones? En este estudio, la autora se centra en el análisis de los tres lenguajes primordiales ?el oral, el textual y el visual- que c...
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  • LA BIBLIOTECA, EL CORAZÓN DE LA ESCUELA
    CENTELLES, JAUME
    La biblioteca, el corazón de la escuela es un documento dirigido a los maestros y a las maestras, de carácter eminentemente práctico, donde se defiende la necesidad de este espacio fundamental de comunicación e intercambio, en el cual la lectura, la consulta y la investigación de información tengan su lugar de encuentro. Encontrarán el soporte técnico que fundamenta, defiende y...
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  • TIENE QUE LLOVER AL REVÉS
    VALLVÉ CORDOMÍ, LLUÍS
    A partir de un texto en el que resulta imposible separar las vivencias de las reflexiones, Lluís Vallvé nos invita a repensar la educación artística y, en definitiva, la educación. El autor va desmontando la escuela, las relaciones que se establecen, el papel de los diferentes agentes y su organización, dibujando un marco de fondo sólido. Lluís Vallvé profundiza en la importanc...
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  • GUÍA DE MEDIACIÓN ESCOLAR (ROSA SENSAT)
    BOQUÉ TORREMORELL, M.ª CARME
    Comprender los conflictos, comunicarse abiertamente, reconocer y expresar emociones y sentimientos, desarrollar habilidades de pensamiento, participar activamente, convivir en paz y redescubrir los procesos de mediación constituyen los ejes vertebradores de esta obra. En ella se desarrolla un programa de actividades orientadas principalmente hacia Primaria y Secundaria, a toda ...
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