CUADERNO DE LECTOESCRITURA 6. LETRAS DE CUENTO

CUADERNO DE LECTOESCRITURA 6. LETRAS DE CUENTO

ABAD, SILVIA / GIL, CARMEN / MENÉNDEZ, PILAR

20,38 €
IVA incluido
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Editorial:
CESMA S.A.
Año de edición:
2025
Materia
Infantil 3 a 5 años
ISBN:
978-84-1055-038-4
Páginas:
72
Encuadernación:
Rústica
Colección:
VARIOS
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FICHA 1
PRERREQUISITOS LATERALIDAD
FICHA 2
LETRA d
COMPRENSIÓN LECTORA Y DISCRIMINACIÓN AUDITIVA 
FICHA 3
LETRA d
DISCRIMINACIÓN AUDITIVA 
FICHA 4
LETRA d
DISCRIMINACIÓN VISUAL 
FICHA 5
LETRA d
GRAFÍA 
FICHA 6
LETRA d
SÍLABAS 
FICHA 7
LETRA d
PALABRAS Y ORACIONES 
FICHA 8
PRERREQUISITOS GRAFOMOTRICIDAD
FICHA 9
LETRA f
COMPRENSIÓN LECTORA Y DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
FICHA 10
LETRA f
DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
FICHA 11
LETRA f
DISCRIMINACIÓN VISUAL 
FICHA 12
LETRA f
GRAFÍA 
FICHA 13
LETRA f
SÍLABAS 
FICHA 14
LETRA f
PALABRAS  Y ORACIONES
FICHA 15
PRERREQUISITOS ATENCIÓN VISUAL
FICHA 16
LETRA h
COMPRENSIÓN LECTORA Y DISCRIMINACIÓN AUDITIVA 
FICHA 17
LETRA h
DISCRIMINACIÓN AUDITIVA Y VISUAL 
FICHA 18
LETRA h
DISCRIMINACIÓN VISUAL
FICHA 19
LETRA h
GRAFÍA 
FICHA 20
LETRA h
SÍLABAS
FICHA 21
LETRA h
PALABRAS Y ORACIONES
FICHA 22
PRERREQUISITOS CONCIENCIA FONOLÓGICA
FICHA 23
LETRA b
COMPRENSIÓN LECTORA Y DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
FICHA 24
LETRA b
DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
FICHA
25FICHA
bLETRA
DISCRIMINACIÓN  VISUAL
FICHA 26
LETRA b
GRAFÍA
FICHA 27
LETRA b
SÍLABAS
FICHA 28
LETRA b
PALABRAS Y ORACIONES
FICHA 29
PRERREQUISITOS MADUREZ EMOCIONAL 
FICHA 30
LETRA v
COMPRENSIÓN LECTORA Y DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
FICHA 31
LETRA v
DISCRIMINACIÓN  
AUDITIVA
FICHA 32
LETRA v
DISCRIMINACIÓN  
VISUAL
FICHA 33
LETRA v
GRAFÍA
FICHA 34
vLETRA
SÍLABAS
FICHA 35
LETRA v
PALABRAS  Y ORACIONES
FICHA36
REPASO

El método de lectura y escritura Letras de cuento está basado en el aprendizaje de las letras y en el trabajo de los prerrequisitos como base del aprendizaje y de la prevención de dificultades en los procesos lector y escritor. 
Las claves de Letras de cuento son: 
1. Prerrequisitos: la base del aprendizaje  
Se trabaja la discriminación auditiva, la discriminación visual, el trazo de la grafía y la identificación de sílabas y palabras, de forma sistemática y secuenciada, asegurando una progresión gradual.  
2. Método sintético y ascendente  
El proyecto sigue una metodología sintética que parte de la identificación de las letras y sonidos, y avanza hasta la formación de palabras, oraciones y, finalmente, textos completos. 
3. Conciencia fonológica y gestos  
Se dedica especial atención a la conciencia fonológica a través de actividades específicas que incorporan gestos como apoyo para facilitar la discriminación de los sonidos de las letras.  
4. Expresión oral y creatividad  
Las praxias (ejercicios de fonoarticulación) y el juego de invención de historias son actividades clave que fomentan la expresión oral, estimulan el pensamiento creativo y permite abordar la lectura y escritura de manera más fluida.  
5. Motivación a través de la narrativa  
Cada letra del abecedario está representada por un cuento, lo que convierte a la narrativa y el mundo fantástico en el hilo conductor del aprendizaje. 

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