LÓPEZ JIMÉNEZ, SAMUEL / RIBERA ARAGÜETE, PAULINA / VILLAGRASA BALLESTER, Mª ROSARIO
La escritura y su enseñanza. Las grafías. Comunicación y signos convencionales. Tipos de letra más habituales en nuestras aulas y características de sus aspectos gráficos · Dificultades relacionadas con el aprendizaje del grafismo. Observación y detección. ¿Qué son las disgrafías? · Desarrollo psicomotor y actividad gráfica. Conceptos y propuesta de actividades y recursos. El establecimiento del esquema corporal. La percepción visual y la orientación espacial · El contexto escritural de las personas diestras y zurdas. Direccionalidad natural en diestros y zurdos. Ubicación en el aula y otros aspectos espaciales. Utilización de instrumentos adecuados en el aula y la vida cotidiana · La educación del gesto gráfico. Evolución, actividades y recursos. El juego gráfico. El aprendizaje del grafismo de la escritura. Consolidación y personalización de la letra · Problemáticas más habituales y su atención en el aula ordinaria. Posiciones incorrectas.
En este libro se presenta un conjunto de principios didácticos para prevenir el desarrollo armónico del gesto gráfico. Se aporta información sobre los diferentes obstáculos que se pueden hallar en el aula, su detección, causas y medios para tratar de resolverlos, sin olvidar la necesidad del especialista en determinados casos.
